【史學●特殊教育】
日治時期以身心特殊之兒童為對象的教育，包括感化教育與視聽障者教育。
感化教育以不良少年的感化教養為目的，其唯一的教育機關為1909年（明治42年）由本願寺臺北別院捐款而成立的財團法人臺北成德學院。
1922年（大正11年）臺灣總督府解散原成德學院，新設公立的感化院，並沿用原名，稱為臺灣總督府成德學院，1934年（昭和9年）改稱臺灣總督府少年教護院。
視聽障者的教育機關有臺北、臺南兩所盲啞學校。
臺南盲啞學校設於1922年，其前身是清末1893年（光緒19年）英國長老教會宣教師甘為霖（WilliamCampbell）在臺南自宅開設的訓瞽堂，教授視障者聖書、點字、算術及手藝等。
1900年臺南縣(註1)以縣令規定臺南慈惠院附設教育部，繼承甘為霖的事業。
1905年發布「臺南慈惠院盲生教育規程」，分設普通科五年、技藝科三年，教授學生修身、國語、算術、體操、唱歌，以及按摩術。
1922年在臺南設州立的盲啞學校，對視聽障者實施普通教育，並教授生活所須之技藝，修業年限普通科六年以內、技藝科五年以內，視必要可加設三年以內的專修科。
臺北盲啞學校成立於1928年，其前身是大稻埕日本人醫師木村謹吾於1917年設置的木村盲啞教育所，1920年改為私立盲啞學校，1928年由臺北州新設州立臺北盲啞學校接手，校長仍由木村謹吾擔任。
學校分設盲生部及啞生部，分置普通科（6年）、技藝科（2-5年）及專修科（2-3年）。
根據1944年的統計，當年在學學生共有346人，主要是臺灣人。
引用：http://taiwanpedia.culture.tw/web/content?ID=3812
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