【實驗者誘發策略】
ExperimenterlnducedStrategy
【辭書名稱】教育大辭書
使用學習策略中的精緻化策略有兩種情形存在，一是由實驗者設計某個心像後提供給學習者學習，並要求學習者只用該心像來將配對的材料加以記憶（參見「實驗者外加策略」）；
另一個情形則是教導學習者自己產生學習策略，運用視覺心像或語文心像來聯結需要配對的材料，這種方法稱之為「實驗者誘發」。
瑞斯(H.W.Reese)一九七七年的研究指出：實驗者外加心像有助於幼稚園或小學低年級兒童的學習；
而實驗者誘發心像則較有助於高年級學生或成人的學習。
年幼的兒童因自己尚無法運用策略來幫助學習，因此需要較多的支持與協助；
而年紀較大的兒童可以自己產生心像，如果實驗者還是一直提供策略時，可能反而對學習者形成干擾，有礙學習者的學習表現。
適時的教導學習者適當的策略，有助於學習者的學習表現。
轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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