【變通性】
<P align=center><STRONG><FONT size=5>【<FONT color=red>變通性</FONT>】</FONT></STRONG></P> <P><STRONG>Flexibility</STRONG></P><P><STRONG></STRONG> </P>
<P><STRONG>【辭書名稱】教育大辭書</STRONG></P>
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<P><STRONG>「變通性」在創造心理學中為創造力的特徵之一；</STRONG></P>
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<P><STRONG>美國心理學家基爾福(J.P.Guilford)提出創造力包含四種特徵：變通性(flexibility)、流暢性(fluency)、獨特性(originality)與精密性(elaboration)。</STRONG></P>
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<P><STRONG>具有變通性思考能力的人，思考方式變化多端，能舉一反三，聞一知十，觸類旁通，不墨守常規，因而能產生種種超常的構想，提出與眾不同的新觀念。</STRONG></P>
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<P><STRONG>基爾福曾編製一種「非常用途測驗」(UnusualUsesTest)，以測量此種變通能力。</STRONG></P>
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<P><STRONG>例如，他要學生在八分鐘內列出紅磚的所有不同用途。</STRONG></P>
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<P><STRONG>若某一學生的回答是：蓋房子、建學校、修爐灶、築圍牆等，這些反應，均屬於單一用途，即將紅磚當做建築材料，代表此學生的變通性很小。</STRONG></P>
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<P><STRONG>而另一學生的回答若是：做門檻、壓紙、打狗、釘釘子、磨紅粉、支書架等，這些反應較多樣化，變通性較大，多屬紅磚的非常用途。</STRONG></P>
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<P><STRONG>因此，按基爾福的標準而言，後一學生的創造力較前一學生高。</STRONG></P>
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<P><STRONG></STRONG> </P>轉自:http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary
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